كرّمت جامعة دمشق الخبيران الاردنيان الاستاذ الدكتور محمد أبو شقير والمهندس حسان القضاة تقديراً لجهودهما الكبيرة في برمجة وتطوير منصّة التعليم الإلكتروني الخاصة بالجامعة، وذلك بالتعاون مع مديرية النظم والمعلومات. ويأتي هذا التكريم بعد عمل امتدّ قرابة عام كامل من التطوير والإعداد والمتابعة، شمل تصميم النظام الإلكتروني، وتهيئة بنيته التقنية، والإشراف على مراحل الاختبار والتشغيل، وصولاً إلى تدريب أعضاء الهيئة التدريسية على استخدامه.
وجاء التكريم خلال إطلاق الدورة التدريبية الخاصة بأعضاء الهيئة التدريسية حول استخدام المنصّة الإلكترونية للتعليم عن بُعد، والتي شارك فيها الخبيران الأردنيان ممثلين عن مركز الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي التابع لاتحاد الجامعات العربية، وبالتعاون مع مديرية النظم والمعلومات في جامعة دمشق.
وأكد الأستاذ الدكتور محمد أبو شقير نائب مدير مركز الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، ومدير مركز الحاسوب والتعليم الإلكتروني في جامعة جرش، أن هذا المشروع يعكس أهمية تعزيز التعليم الإلكتروني في الجامعات العربية، مشيراً إلى أنّ التعاون مع جامعة دمشق يمثل نموذجاً ناجحاً في تبادل الخبرات وتطوير البنية الرقمية للتعليم.
واستعرض أبو شقير تجربة الجامعات الأردنية – وخاصة جامعة جرش – في مجالات التعليم الإلكتروني ودورها في دعم جودة العملية التعليمية، مؤكداً أن هذه الشراكات تعزز قدرة الجامعات العربية على مواكبة التحول الرقمي.
من جانبه، أوضح المهندس حسان القضاة مدير التطوير في مركز الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، أن المنصّة الإلكترونية التي تم تطويرها لجامعة دمشق تُعد من أحدث الأنظمة التعليمية، وقد جرى تصميمها وبرمجتها بالشراكة مع مديرية النظم والمعلومات في الجامعة، لتكون قادرة على تلبية احتياجات التدريس والتقييم وإدارة المقررات بمرونة عالية.
وتأتي هذه الورشة ضمن سلسلة برامج تدريبية تستهدف تمكين أعضاء الهيئة التدريسية من توظيف المنصّات الرقمية في العملية التعليمية، وتطوير مهارات التعليم عن بُعد بما ينسجم مع رؤية الجامعة في التحول الرقمي.
ويذكر أن هذا المشروع يأتي استكمالاً للقاء الافتراضي الذي عُقد بين الأستاذ الدكتور فراس الهناندة مدير مركز الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، والأستاذ الدكتور مصطفى صائم الدهر رئيس جامعة دمشق، والذي بحث آفاق التعاون الأكاديمي والبحثي وتبادل الخبرات في مجالات الذكاء الاصطناعي والتقنيات الحديثة.
